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学校和社区在家庭教育指导服务体系中都扮演着重要角色，但校社之间的合作更容易被忽视。如何发挥学校的教育专业性与权威性，充分利用自身资源加强与社区的融合，提升对家庭教育的指导力，值得关注和重视。社区指导面临专业性与可持续性的挑战当前，社区在家庭教育指导服务中面临挑战，需要强有力的力量整合资源、形成合力并精准施策。其一，服务供给存在盲目性。社区提供的指导常不能满足家庭的真实需求，如不少家庭都存在隔代教养问题，但社区在这方面的家庭教育指导和服务还供给不足。“供非所求”现象导致资源浪费与服务低效，根源在于
发布时间：2025-10-28
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【中职班主任问诊台】中职班主任微信公众号后台求助：半路（高一下半年）应该注意些什么？【老班有方】班主任，您好！高一下学期这个关键节点，学生刚有熟悉感却又未完全定型，你既是“后妈”，又要成为“亲爹”。这场硬仗怎么打？结合多年实战经验，总结出以下实操性强、落地性高的破局之道。第一招：快速破冰——避开“三把火”，点亮“一盏灯”错误示范：新官上任三把火，立规矩、换班委、改制度——在没有充分了解情况前，任何大刀阔斧的改革都可能适得其反，这是最快被孤立的方式。正确做法：与前任班主任深度对接（关键一步）拿
发布时间：2025-10-28
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近日，吉林松原的网络上一则视频引起了广泛关注，一名高二女生实名举报自己的班主任。在当今信息传播迅速的时代，这样的视频往往能在瞬间引发公众的热烈讨论，更何况是涉及到校园师生关系这一敏感话题。
事情的起因源于课堂纪律问题。该女生在上课时与同学交谈，或许是一时的疏忽或者难以抑制的交流欲望，打破了课堂的安静氛围。随后，班主任将她的座位调到了教室后排。这本是一种常见的维持课堂秩序的手段，然而，女生却称自此之后
发布时间：2025-10-28
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甘肃省兰州实验小学学生在课间抖空竹。学校供图课间10分钟延长至15分钟，看似是时间上的一次微小调整，实则是教育理念的一次深刻变革。用“蝴蝶效应”比喻有点儿抽象，但5分钟打破和重构校园生活节奏是显而易见的，这一改变在“健康中国”与“双减”的交汇点上，为学生的全面发展开辟了新的育人空间，也必将引起教育管理、课堂教学和教学生态的系统变革。如何让这5分钟成为“黄金增量”，其背后又承载着怎样的教育深意？从管理到育人的理念转变课间从10分钟延长至15分钟的“微改革”，本质上是教育理念从“效率优先”向“生
发布时间：2025-10-28
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一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。山人是一位高标的艺术家，他题扇诗中有这样一句：“西江秋正月轮孤。”这句诗正是对其艺术的很好概括。秋天的夜晚，天冷气清，山人的艺术何尝不是如此，凄冷的格调，高逸的思致，正是山人艺术最感人的地方。而一轮孤月当空照，是山人一生追求的最高艺术境界、人生境界。山人的艺术中有一种孤独的精神、孤往的情怀。读山人的作品，总感到残缺中的，虚灵中的充实。山人的画，在孤独中透出崇高精神。山人是前朝遗民，还是皇室成员
发布时间：2025-10-28
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【椰林清风专栏】对“无作业日”的思考原创作者|椰林清风为了学生身心健康，教育部一而再再而三地下发减负令、限时令、睡眠令、双休令……给学生减负的，这次又发“无作业日”令。这些要落地生根，充分落实，就要找出影响历来充分发挥作用的深藏原因究竟是什么？中高考、教材和教学是中小学教育的三驾马车，前两点是管理层考虑的问题，后一点就是牵涉到广大教师、家长和学生的问题。就教学方面来看，有大量的校长、教师、家长和学生笃信蛮干，他们认为只要把一切点滴时间都用于学习，能超级吃苦，就能获取成绩最大化的收益，
发布时间：2025-10-28
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东北师范大学连续开展了8年的“创造的教育”示范课堂直播展示现场。 资料图片东北师范大学以“尊重·创造”的教育理念为引领，以“未来教育家”培养为目标，聚焦师范生的“五力”（即思政引领力、学科理解力、教学转化力、实践创新力、反思研究力），从培养规格、课程体系、培养模式及协同保障机制四个维度入手，探索新时代中国特色世界一流的研究生层次教师培养新路径。构建现代化师范教育课程新体系学校锚定教师“五力”素养模型，从内容的知识逻辑、学习的认知逻辑和教学的教育逻辑上重构课程体系。一是在知识逻辑上，突出前沿性与融
发布时间：2025-10-28
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导读都是干货。说课说课要求“六说”即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。六说”的具体要求1、说课标主要说两点：(1) 所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体
发布时间：2025-10-28
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义乌市“人工智能进校园”巡讲活动上，教师与小学数学研训员李玲静团队开展沙龙活动。资料图片在教育数字化转型的浪潮中，教育研训人员作为区域教育质量提升的导航者与教师成长的赋能者，正面临着认知迭代与能力升级的双重考验。浙江省义乌市以教育部“央馆人工智能课程”规模化应用试点区建设为契机，通过“一体两翼三驱动”战略框架，推动研训人员从经验型向数字型、创新型转变，构建起“研训员先行、教师跟进、全域协同”的数字化发展生态，为区域教育高质量发展注入新动能。认知破界：从技术旁观者到变革设计者数字化转型的核心是认知
发布时间：2025-10-28
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学生跟随专业记者学习新闻采编、摄像等技能。 顾冬玲 摄沭阳县怀文小学学生在公园中观察植物的生长情况，记录植物的发芽、开花等过程。胡威 摄江苏省沭阳县怀文小学精心打造“第二课堂”户外活动，让学生走出校园，拥抱诗画自然，在课外多元体验中收获成长，为教育空间变革和构建更加完善的课程体系提供了有益的借鉴。构建“第二课堂”特色课程体系在传统教育中，教室往往是较为封闭的、单一的空间。怀文小学打破传统教室的物理边界，将课堂延伸至沭阳沂河畔、城北公园、花木产业园、低空飞行基地、宿迁新闻中心、宿迁三台山森林公园、
发布时间：2025-10-28
